Description
OBJECTIFS CIBLÉS
Favoriser la compréhension de la dyspraxie visuo-spatiale (DVS);
Identifier les impacts fonctionnels de la DVS lors de l’intégration scolaire;
Être en mesure d’identifier et de comprendre le rôle et les actions des professionnels de la santé ainsi que ceux du milieu scolaire auprès de l’enfant ayant une DVS;
Connaître et devenir outillé au niveau des adaptations possibles en milieu scolaire pour développer le savoir-faire de l’enfant;
Clarifier les stratégies de la communication pour obtenir un travail d’équipe entre les parents et les intervenants des différents milieux de vie de l’enfant.
La formation en salle est d’une durée de 6 heures regroupant un maximum de vingt-cinq personnes pour faciliter la communication et les échanges entre les participants.
PUBLIC CIBLE
Parents d’enfants avec des besoins particuliers présentant des signes de dyspraxie ou étant diagnostiqué et qui sont à la recherche de stratégies et de connaissances pour soutenir l’enfant dans ses activités quotidiennes à l’école et à la maison.
Intervenants et professionnels de l’éducation et de la santé qui évaluent et interviennent auprès des enfants avec des besoins particuliers.
Avis
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