Une formation en salle (présentiel) expliquant la dyspraxie visuo-spatiale
(trouble développemental de la coordination)
est disponible sur demande pour des groupes de professionnels.
Communiquez avec francoise@jouer-et-grandir.com pour obtenir des informations et organiser la journée de formation dans votre milieu de travail.
Cette formation sur la dyspraxie visuo-spatiale (DVS) est unique.
Elle améliorera vos connaissances de la dyspraxie visuo-spatiale et pourra répondre à vos interrogations.
La formation propose des outils privilégiés pour mieux connaître l'enfant DVS, lui faire vivre des succès dans ses apprentissages scolaires tout en l'aidant à développer sa confiance en lui.
Saviez-vous que:
5 à 7% des enfants ont ce trouble!
C'EST IMPRESSIONNANT COMME STATISTIQUE
Si vous vous êtes déjà demandé:
"Comment puis-je aider l'enfant DVS"?
Quelles sont les composantes visuelles influençant le fonctionnement de l'enfant DVS?
Quels sont les outils pertinents et efficaces pour faciliter les apprentissages scolaires et de réadaptation?
Si vous voulez remplir votre coffre de connaissances et d'outils!
Cette formation est pour vous!
Coût $210 par personne pour une journée complète
Taxes en sus
Écrivez à francoise@jouer-et-grandir.com pour organiser la formation en salle
dans votre milieu de travail
Voici les questions souvent posées auprès des ergothérapeutes, des professionnels de la santé ou des intervenants scolaires:
Pourquoi est-ce si difficile d'écrire ou d'apprendre à écrire?
Comment aider notre enfant DVS à améliorer son écriture et sa lecture?
Que peut-on faire à la maison et à l'école pour lui faciliter la vie?
Quels sont les outils qui pourraient l'aider dans sa réussite lors des apprentissages scolaires?
Que pouvons-nous faire à la maison pour développer son autonomie lors des activités de tous les jours?
La dyspraxie visuo-spatiale (DVS) est un trouble "invisible" durant la petite enfance.
C'est souvent quand l'enfant commence à utiliser les outils scolaires et débute les activités de lecture et d'écriture que tout devient ardu. L'enfant a des difficultés à exécuter les actions demandées.
En voici quelques exemples:
Emmanuel a 7 ans. Il débute sa deuxième année du primaire mais il ne réussit pas encore à écrire ses lettres. Lorsque son enseignante remet des feuilles d'exercices, il se perd visuellement et ne retrouve pas l'information demandée. Aussi, la transcription des informations qui sont écrites au tableau lui prend plus de temps que les autres enfants et souvent, cela est impossible de le relire. Les devoirs, à la maison, sont vraiment une période difficile pour les parents. Quand il arrive de l'école à la fin de sa journée, il est fatigué et irritable. Un rien déclenche une crise de larmes ou des cris!
Christine a 5½ ans et fréquente la maternelle. Elle n'a aucun intérêt pour les activités à la table telles que dessiner, découper ou faire des bricolages. Elle est très maladroite et échappe ses objets à tout moment. S'habiller et se déshabiller pour aller jouer dehors ou pour retourner à la maison lui prend énormément de temps. Elle a besoin d'aide tous les jours pour réussir les activités de son quotidien scolaire. Elle est souvent frustrée et se fâche facilement car elle est consciente que cela semble plus facile pour son amie Émilie.
La dyspraxie visuo-spatiale touche beaucoup d'aspects de la vie de l'enfant.
Votre perception de ce trouble développemental neuromoteur changera suite à votre participation à la formation!
Françoise Lespérance, ergothérapeute vous dit MERCI de vouloir aider les enfants DVS!
Françoise est ergothérapeute en pédiatrie depuis plus de 37 ans. Elle a travaillé dans les centres de réadaptation dont près de 20 ans en déficience visuelle. Elle a aidé plusieurs enfants à améliorer leurs potentiels et leurs fonctionnements dans les diverses tâches du quotidien.
Françoise est l'administratrice du groupe Facebook privé: "Ergothérapie: motricité, vision et apprentissages".
Elle a également une page Facebook du nom de "Jouer et Grandir"
Sur le site Internet www.jouer-et-grandir.com se retrouve la publication des articles qu'elle écrit.
La dyspraxie visuo-spatiale (DVS)
a des impacts significatifs sur la vie de tous les jours de l'enfant.
Ces enfants ont besoin de soutien et d'adaptations
tout au long de leur scolarisation et de leur développement.
La formation vous aide à mieux comprendre et intervenir sur les capacités fonctionnelles de l'enfant ayant un trouble développemental de la coordination (TDC) avec composantes visuo-spatiales.
À qui d'adresse cette formation
Aux ergothérapeutes ainsi qu'aux professionnels de la santé et de l'éducation qui évaluent, interviennent et font des recommandations pertinentes pour aider les enfants dans leur quotidien;
Cette formation donne un éclairage approfondi sur :
La méconnaissance de la DVS:
Comment identifier que l'enfant a une dyspraxie visuo-spatiale?- Quel est la spécificité de la dyspraxie visuo-spatiale versus les autres DYS?
- Quel est le rôle de la vision?
- Voici quelques questions qui seront abordées lors de la formation.
- La dyspraxie ou le problème de développement de la coordination (TDC) peut affecter les gestes du regard qui sont essentiels à différentes activités d'apprentissages académiques.
Un contenu riche et innovateur durant la journée:
Comment aider l'enfant pour qu'il vive des succès en milieu scolaire?- Cette journée de formation offre l'opportunité de mieux comprendre l'enfant DVS, ses défis au quotidien et le soutien nécessaire à lui fournir.
- La concertation entre les parents, le milieu scolaire et la santé est abordé pour faciliter une communication efficace et de qualité.
Des exclusivités d'adaptations pour la scolarisation de l'enfant DVS:
Quels sont les adaptations à privilégier pour faciliter les apprentissages scolaires?- Quel est l'effet de ces adaptations sur l'estime de soi? sur l'intégration scolaire?
- Des solutions accessibles peuvent faire une grande différence dans la vie de l'enfant DVS.
Communiquez avec Françoise pour organiser ou participer à une journée de formation:
francoise@jouer-et-grandir.com
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